給兒女最棒的禮物 ──規劃力！

2012. 6. Focus on he Family親子輔導講師、作家 江兒 我大學不小心考上了建築系，熬了五年，算是好不容 易畢業，至今一天也沒有踏入這一行。但，我可一點都沒 後悔讀了這系，因為它給了我很珍貴的一項禮物──就 是從複雜或混亂的環境與現況中「分析、整理、歸納然後 規劃」的能力！ 做好事情的第一步 初離學校時，我不知道這能力的價值，以為我青春歲 月白忙了一場！直到進入社會接受各種工作的挑戰後才驚 覺，我可以跨界當起記者、主編、企劃、出版、寫作、回家 當全職奶爸、演講、廣播、牧師，乃至今天的婚姻輔導等， 豈是出於僥倖？若不是建築養成教育的獨特性，正吻合日 本第一學習大師齊藤孝所說的「規劃力」，我的人生將不 可能如斯「四通八達」了！ 所謂規劃力，指的是：做事前先在腦中想好應怎麼進 行，一步一步讓作業更加順利流暢的能力，也是齊藤大師 所說：每個人想將事情做好的第一步！他更強調：除天才 與藝術家外，多數人在才華與能力上並沒顯著差別，唯一 最大的不同只在規劃力強或差，換句話說，會不會做事的 差別在懂不懂規劃？ 井然有序的歸納能力 我回家帶孩子七年，可說正好是把這能力大大發揮 的最佳園地！尤其陪伴孩子的時光，發現許多媽媽好像都 覺得日子蠻無聊的？我卻越過越覺趣味盎然！舉個例子： 當我開始按食譜下廚不久，為了不要讓吃喝這事浪費我的 心力，每做過一道，我就寫一張卡片。一定的量之後，便 有菜、飯、湯、豆、肉、綜合等多類，於是之後不論家常一 餐或客人臨時來訪，我只需各類抽取其一，就可變出一桌 菜餚來！ 孩子一旁跟著，總睜大眼望著我說：爸爸好像魔 術師哦！我趁機告訴他說，這是爸爸的懶方法！事情一 樣要做，但若稍加歸類，以後就簡單多了！後來他好像 也吸收了這概念，讀書筆記很會用顏色做區隔，抽屜放 東西也是頗有條理，把自己的東西都管理得不錯。 記得國小五年級時，他的功課漸重，我看他成績一 度明顯下滑，我雖不緊張，卻感受到他的沮喪與困惑。 終於有一天他開口求助了，問我能幫他找出原因嗎？ 妻子和我從旁觀察一陣子，似乎都察覺他的方法 還停留在中低年級，就是把史地當數理讀，於是我用了 幾個晚上將每一科目有不同的學習方式示範給他，真 是感恩啊！只那麼一回，竟可以伴他到如今高三以繁星 計畫上了不錯的國立大學！一天都不曾倚賴過補習，實 歸功於他輕重有別而頗能規劃時間的模式，有著超過 我所求甚多的祝福！ 讓規劃成為生活中的樂趣 因為成天與這孩子在一起，我們父子有許多野外及體能的節目。有一回，我突有發想，試試這 孩子的體能，便邀他清早起來長途健行，由政大到民生社區，看他敢不敢？ 他才七歲，應該還看不太懂地圖，不過我仍把預計路線用紅筆劃給他瞧瞧，由木柵路出發，上 軍功路及莊敬隧道，接基隆路轉光復南路……，並告訴他這樣走最近。他一路煞有介事地每一段路 便向我求證到了哪一點？我們汗水滿身到了三民圓環時，我問他累不累，沒想到他不但沒吭一聲， 還激起雄心地對我說：爸比！下一回我們長征到板橋姑姑家，好不好？並要我立刻在地圖上畫給他 看！他高中時，我才買了車，可他使用導航的俐落，竟然比我有過之無不及，是否跟這段經驗有關 呢？我不敢硬套上，但我確信絕對不會沒影響！ 我們家的客廳大，東西不算多，居家的日子，我喜歡兩三季便換個擺設。他雖小，但因需他幫 忙搬弄，也喜歡藉機聽聽他的想法，於是在調整前會與他商量一下。他一次比一次有意見，我也樂 得採用，因為老狗變不出把戲了，這隻初生之犢竟頗有創意！有一回，我改變方式，不是用說的，而 是畫出平面圖，然後教他怎麼看圖示與符號，他很新鮮地說：我也要畫畫看！雖不挺理想，為了鼓 勵他，那次我採用了他的規劃，叫他興奮了好幾天！ 上了國中，每週給他的零用錢，我會要求他記帳，然後依實際需要，稍做增減，讓他明白錢的 使用不是死的，而是具諸多彈性；只要有適當理由，該花的要花，反之，能省的就省！這個習慣陪著 他已有六年，他的用錢看來比同儕好多了！我常提醒他，你若能清楚區分「所需和所欲」的差別，這 一生就不會受制於金錢，而是你做金錢的主人！ 孩子的成長路，因為全程陪伴，我才能把我會的都分享給他，不見得他照單全收，可有一點： 遇到事情會先觀察再規劃的習慣，我肯定他是有了！身為父母，無法保護他一輩子，可是，能將這 項能力栽種在他生命裡隨他而行，實在也就足堪安慰與感恩了！因為就像我一樣，如果有機會，甚 麼工作，我相信他應該都可以自我學習而漸漸勝任的！